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《教育科学理论与研究》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围：科技研究、智慧教育、学科教育、教育研究、政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
1 宁波诺丁汉大学，浙江宁波，315100；
2 上海纽约大学，上海市，200124；
摘要：本研究聚焦于我国中外合作大学的融合教育现状、挑战及对策，分析其在无障碍环境建设、残障学生支持体系及融合教育实践方面的探索。相比国内其他高校，中外合作大学在融合教育方面具有更完善的制度保障和资源支持，但仍面临政策执行、设施建设、教学评估及师生认知等方面的挑战。基于此，本文提出优化法律框架、完善智能化无障碍设施、推广通用教学设计（UDL）、加强融合教育意识培训等策略，以推动我国中外合作大学融合教育的深度发展。
关键词：中外合作大学；高等融合教育；残障学生；无障碍环境；制度建设；校园文化
参考文献
[1]新时期我国融合教育现状和发展趋势.邓猛，赵泓.20162095-0810(2019)33-0012-7.
[2]融合教育本土化发展的内涵、理论基础与实践探索.赵斌，冯诗瑶，张瀚文.《中国特殊教育》2022年第12期（总第270期）.
[3]中国融合教育本土化发展与反思.谢正立，邓猛.2020.
[4]中国高等融合教育的现状及对策.雷江华，罗司典，亢飞飞.2095-0810(2017)25-0004-09.
[5]残疾人高等教育现状及发展对策.麻一青，孙颖.
