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《教育科学理论与研究》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊,刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科,反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法,服务于教育教学各阶段的教育工作,提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围:科技研究、智慧教育、学科教育、教育研究、政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物,编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭,一律文责自负。
武汉市新洲区仓埠街周铺中学,湖北武汉,430413;
摘要:初中化学作为学生化学学习的启蒙阶段,其教学效果直接影响学生后续理科学习的兴趣与能力。生活化素材与初中化学知识存在天然的内在关联,将其融入课堂教学,不仅能化解化学知识的抽象性,还能帮助学生建立化学源于生活、用于生活的认知观念。本文基于初中化学教学实际,从融入价值、现存问题、实践路径及保障策略四个维度,系统分析生活化素材与课堂教学的融合之道,为提升初中化学教学质量提供实践参考。
关键词:初中化学;生活化素材;教学路径
参考文献
[1]陈周平.高中化学教学中德育的渗透路径[J].中华活页文选:高中版,2022(18):0072-0074.
[2]刘晓丽.初中《道德与法治》课教学生活化研究[D].赣南师范大学,2019.
[3]杨彩陈宝莲.新高考下高中化学教学情境素材的应用[J].甘肃教育,2024(10).