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《教育科学理论与研究》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围：科技研究、智慧教育、学科教育、教育研究、政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
143团第一中学，新疆石河子，832000；
摘要：在新课标强调核心素养培养的背景下，初中数学几何模块教学面临转型挑战。项目式学习作为践行新课标理念的重要方式，其课程资源的开发与实践成为关键突破口。本文结合初中数学几何模块的教学特点，分析当前课程资源存在的问题，提出素养导向、生活联结、层次适配的资源开发原则，从教材重构、生活素材转化、跨学科融合三个维度探索资源开发路径，并通过校园景观设计中的几何应用项目案例，阐述资源在教学实践中的具体应用策略。实践表明，优质的项目式学习课程资源能有效提升学生的几何直观、逻辑推理与创新应用能力，为新课标下初中数学几何教学改革提供参考。
关键词：新课标；初中数学；几何模块；项目式学习；课程资源开发
参考文献
[1]谌雨晴,孙婧怡.指向几何直观能力的项目式学习课程的开发与实施[J].成长,2023(2):127-129.
[2]谌雨晴,孙婧怡.指向几何直观能力的项目式学习课程的开发与实施[J].成长,2023(2):127-129.
[3]邵梦楼,洪涛清.项目式学习在小学数学"图形与几何"领域中的教学设计——以"小小楼梯设计师"项目活动为例[J].数学学习与研究,2024(30):134-137.
