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《教育科学理论与研究》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊,刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科,反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法,服务于教育教学各阶段的教育工作,提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围:科技研究、智慧教育、学科教育、教育研究、政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物,编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭,一律文责自负。
哈尔滨市第十三中学校,黑龙江哈尔滨,150000;
摘要:随着教育改革的不断深化,核心素养成为高中教育的重要导向,这对高中班主任工作提出了全新要求。本文首先阐述核心素养的内涵及对高中班主任工作的新挑战,接着分析当前高中班主任工作在核心素养培养方面存在的问题,最后从班级管理模式创新、学生个性化发展引导、家校社协同育人机制构建等多个维度,探究核心素养视角下高中班主任工作的有效开展策略,旨在为提升高中班主任工作质量、促进学生全面发展提供参考。
关键词:核心素养;高中班主任;班级管理
参考文献
[1]王建明.核心素养下的初中班主任工作管理策略[J].新课程, 2025(3).
[2]杜积宏.核心素养下的班主任专业化成长策略[J].甘肃教育, 2019(7):1.
[3]何公平.浅谈核心素养下的班主任德育工作创新策略[J].[2025-11-06].