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《教育科学理论与研究》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围：科技研究、智慧教育、学科教育、教育研究、政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
电子科技大学成都学院，四川省成都市，610000；
摘要：在当前高等教育体系中，推广研究性学习已成为教学改革的重要内容之一。本文以高校体育教学为研究对象，探讨实施研究性学习在体育课程中的有效性。采用定性与定量相结合的研究方法，通过问卷调查和访谈，收集了不同高校师生的反馈信息，并对实施前后的教学效果进行了对比分析。研究发现，研究性学习的实施显著提高了学生的课程兴趣与参与度，增强了学生的自主学习能力及创新思维能力，同时也促进了教师教学方法的多样化。通过实例分析，证实了研究性学习在提升学生体育技能和理论知识掌握方面的积极影响。通过这些发现，本研究强调了在高校体育教学中加强研究性学习实践的重要性，为体育教学的改革与发展提供了实证支持。
关键词：高校体育教学；研究性学习；教学改革；教学效果；自主学习能力
参考文献
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