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《教育科学理论与研究》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊,刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科,反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法,服务于教育教学各阶段的教育工作,提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围:科技研究、智慧教育、学科教育、教育研究、政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物,编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭,一律文责自负。
梧州市长洲区龙新小学,广西壮族自治区梧州市,543002;
摘要:随着数字技术的飞速发展,新媒体已全面融入小学生的日常生活与学习,成为影响其价值观形成的重要环境因素。本文结合新媒体的传播特性与小学生价值观发展的阶段性特点,系统分析新媒体环境对小学生价值观产生的积极赋能与消极冲击,进而从班主任的教育职责出发,提出“认知引导—行为规范—情感联结—家校协同”四位一体的思想引导对策,旨在帮助班主任有效应对新媒体挑战,助力小学生塑造健康、正向的价值观。
关键词:新媒体环境;小学生;价值观
参考文献
[1]马顺娜.互联网背景下小学班主任德育工作存在的问题及解决对策[C]//广东省教师继续教育学会教育教学研究成果会议论文集(一).2023.
[2]张东妹.搭建环境,培养责任——小学班主任德育教育有效性提升策略[J].大武汉, 2024(21).
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