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《教育科学理论与研究》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围：科技研究、智慧教育、学科教育、教育研究、政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
湖北省襄阳市襄州区第五中学，湖北襄阳，441100；
摘要：在教育数字化转型背景下，小学语文阅读教学存在学生个体差异大、阅读资源匹配度低、难持续激发阅读兴趣等问题。基于AI技术构建个性化阅读推荐系统是解决这些问题的重要途径。本文先分析了小学语文阅读教学现状与需求，接着阐述了基于AI的该系统构建思路，涵盖系统架构设计、关键技术应用与数据处理流程。在此基础上，探讨了系统提升学生阅读兴趣的策略，并结合案例验证应用效果。研究表明，科学构建的AI个性化阅读推荐系统能满足学生个性化阅读需求，提升阅读兴趣与能力，为小学语文阅读教学改革创新提供支持。
关键词：人工智能；小学语文；个性化阅读推荐系统
参考文献
[1]张苏媛,张水.人工智能(AI)支持下的小学语文分级阅读教学策略探究[J].教育理论与实践,2021,41(5):4.
[2]叶枚举.平常心看AI,施巧劲改进小学语文教学[J].2025.
[3]赵泽荣.AI辅助,增强小学语文个性化作业诊断与反馈的智能性[J].2025.
