广东科技学院，广东东莞， 523000；
摘要：数字化转型正在深刻重构高等教育的底层逻辑，对传统育人模式形成系统性冲击。本文基于技术哲学与教育生态学理论框架，剖析数字化转型对高校育人模式的结构性影响，揭示技术渗透引发的主体性重构、知识生产革命与代际惯习转型三重变革，同时剖析技术工具化、制度刚性与惯习固化构成的生态梗阻。研究提出“技术驯化—教学跃迁—制度嬗变”的协同创新机制，构建人机协同反思框架、虚实融合教学范式与弹性治理体系，为高等教育数字化转型提供理论参照与实践路径。文章突破技术工具理性的桎梏，强调以育人价值引领技术应用方向，致力于平衡技术赋能与教育规律的关系张力，为新时代高校育人模式创新提供重要理论支撑与现实指导。
关键词：数字教育；高校育人；模式创新
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