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当代教育与艺术Contemporary Education and Art

收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search

ISSN:3079-9031(Print)
ISSN:3080-1516 (Online)
DOI:10.64216/3080-1516.25.09.077出版频率:月刊
语言:中文
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      《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
      期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
      作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。

初中语文教学中阅读与写作的有机融合策略
张晓岚

宁夏中卫市海原县第二中学,宁夏中卫,755299;

摘要:阅读是写作内容的参考、写作素材的源泉、写作灵感的触发器,通过阅读能够丰富学生对写作的综合认识和写作技巧的掌握,有助于学生写作思维、写作方法、写作视野的丰富和拓展,促进写作能力的提升。此外,在写作中,学生也能够加深对阅读收获的消化、吸收和再应用,从而从作者视角来理解阅读过的文学作品的写作构思、思想情感、语言审美、表达技巧、结构安排等,为阅读理解能力的提升构建基础。因此,融合阅读与写作不仅有助于实现以读促写,也有助于促进以写促读,助益学生读写能力的综合提升。本文分析了初中语文教学中阅读与写作的有机融合策略,以期充分发挥读写教学的有效性,提升语文学科的育人价值。

关键词:初中语文;阅读与写作;有机融合;实践策略

参考文献

[1]吴熠晖.初中语文教学中阅读与写作的有机融合[J].嘉应文学,2024,(09):180-182.

[2]徐呈进.小学高年级语文课堂教学中阅读与写作的有机融合[J].学苑教育,2023,(31):13-15.

[3]朱晓艳.浅析初中语文教学中阅读与写作模式的有效融合[J].科学咨询(科技·管理),2020,(10):288.

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