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当代教育与艺术Contemporary Education and Art

收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search

ISSN:3079-9031(Print)
ISSN:3080-1516 (Online)
DOI:10.64216/3080-1516.25.12.056出版频率:月刊
语言:中文
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      《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
      期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
      作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。

徽文化意象的融合创新与景观雕塑叙事——合肥"金徽骆驼"案例解析
朱水江

合肥财经职业学院 创意设计学院,安徽合肥230601

摘要:《金徽骆驼》景观雕塑深入提炼徽文化中的商道精神、建筑美学与人文内涵,成功实现了传统意象的现代转译。该作品通过符号解构与重组、材料技术创新及功能叙事的多维拓展,构建出层次丰富的视觉叙事与公众参与机制。它不仅重塑了徽文化在公共空间中的表达方式,也为传统符号注入了当代生命力,成为传统文化与现代景观融合的创新代表。这一实践为地域文化在公共艺术中的再生提供了可复制的路径与范式。

关键词:徽文化意象;金徽骆驼;文化转译;雕塑叙事

参考文献

[1]李萍.论徽商文化的时代价值与重要作用[J].湖南省社会主义学院学报,2023,24(06):94.

[2]尚荣.形与思:熊秉明雕塑的跨文化转译及对中国传统美学的价值发现[J/OL].江苏社会科学,1-8[2025-08-18]:202.

[3]李培超.论城市雕塑如何体现地域文化[J].天工,2019,(03):142.

[4]李云田.公共艺术视野下景观雕塑的表现形式探究[J].新美域,2024,(06):69.

[5]林琳.融入地域文化的城市公园景观雕塑设计研究[J].新美域,2022,(03):120.

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