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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。
盐城师范学院美术与设计学院,江苏盐城,224007;
摘要:抗战漫画作为抗战历史的生动记录,其在民族主义叙事建构方面,运用了丰富多样的符号学策略,创作者通过独特的视觉语言,激发了民众对侵略者的仇恨与反抗情绪。本文通过解读抗战漫画中的视觉符号重构与叙事策略,诠释其巧妙的将抽象的“民族主义”意识形态,转化为一种可感知、可共鸣的视觉经验,进而丰富受众对抗战历史的认知。
关键词:抗战漫画;叙事;视觉符号;民众动员
参考文献
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