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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
兰州交通大学 外国语学院，甘肃兰州，730070；
摘要：美国“后品钦一代”小说家理查德·鲍尔斯以融合科学伦理与人文关怀的跨学科创作而享有盛名。他的生态主题小说《树语》于2019年荣获普利策小说奖，这部小说通过多重叙事与跨学科视野，构建了以树木为核心的生命共同体隐喻。小说展示了九个主要人物与树相关的人生轨迹；以及通过讲述这些角色的生活如何逐渐交织在一起，深入探讨他们为保护森林事业付出的努力。作者通过不同视角，展示了现代社会与自然世界的冲突，科学与信仰的交汇，以及树木的语言和智慧，重新审视了人与自然的关系。本文试从文学人类学视角出发，借助詹姆斯·弗雷泽提出的“巫术”理论，结合全球树木崇拜的起源与文化案例，系统梳理小说中树木崇拜的仪式实践，为当代人的精神危机与生态危机提供启示。
关键词：《树语》；文学人类学；詹姆斯·弗雷泽；树木崇拜
参考文献
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