浙江安防职业技术学院，浙江温州，325000；
摘要：随着“人工智能+”行动被列入国家战略，面向非人工智能专业学生普及人工智能教育已成为时代迫切需求。本研究以浙江安防职业技术学院《人工智能基础》通识课程为例，针对当前教学中存在的培养定位模糊、课程体系传统、实践偏离实际、思政融入生硬四大核心问题，基于通识教育理念，以“重在普及、增强意识、提升素养”为目标，构建了“基础知识-前沿拓展-认知思维-生产实践”四位一体的课程新体系。通过实施“场景锚定”教学法与“AI+安防”特色案例库，将AI知识与学生专业背景深度绑定，并建立多元综合评价体系。实践表明，本改革有效破解了通识课程与专业背景脱节的难题，激发了学生学习内驱力，培养了学生的AI思维与跨界创新能力，为高职院校开展人工智能通识教育提供了可复制的“安防方案”。
关键词：人工智能；通识教育；高职教育；教学改革；四位一体
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