黑龙江职业学院，黑龙江哈尔滨，150000；
摘要：随着数字化技术在教育领域的深度渗透以及职业教育改革的不断推进，以成果为导向的OBE理念逐渐成为职业教育教学改革的重要指引。数字化教学资源作为职业教育教学活动开展的关键支撑，其开发质量直接影响人才培养质量。本文在阐述OBE理念核心内涵的基础上，分析当前职业教育数字化教学资源开发存在的问题，进而从开发目标确定、内容设计、技术融合、评价反馈等维度构建OBE理念下职业教育数字化教学资源开发模式，并提出相应的实施保障路径，旨在为提升职业教育数字化教学资源开发质量、推动职业教育人才培养质量提升提供参考。
关键词：OBE理念；职业教育；数字化教学资源
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