广西师范大学，广西桂林，541006；
摘要：本文聚焦人工智能在初中英语阅读教学中的应用，结合具体案例，借助生成式人工智能工具（如DeepSeek和Kimi）开展深度文本分析，解决当前初中英语阅读教学中存在的文本解读浅层化、教学形式单一、活动与英语学科核心素养脱节等问题。实践结果表明AI工具能够协助教师高效生成多层次问题链，多模态改编教材，引入中国文化因素，促进学生深度阅读，建立跨文化知识，有效提升学生的文化意识与思维品质。
关键词：初中英语；阅读教学；深度文本分析；生成式人工智能
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