渤海大学文学院，辽宁锦州，121011；
摘要：整本书阅读位于《普通高中语文课程标准（2017年版）》（以下简称《课标》）十八个学习任务群首位，新课改以后更是加强了对于整本书阅读的重视，要想进一步提高学生对于祖国语言文字运用以及培养学生中华文化的认同感增强祖国凝聚力，整本书阅读起着十分重要的作用。但同时，整本书阅读仍面临着许多现实问题，本论主要从基于学生核心素养的角度对《乡土中国》整本书阅读进行情景式的教学规划，从不同角度对《乡土中国》整本书阅读的教学策略的探讨，寻求一种让学生将学术性著作读懂、读会的教学方法，提高学生的综合实践能力。
关键词：整本书阅读；《乡土中国》；核心素养；情境教学
参考文献
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