滇西应用技术大学珠宝学院，云南腾冲，679100；
摘要：本文聚焦学前教育专业《学前教育音乐基础》课程，该课程作为后续音乐课程基石及专业培养目标重要支撑，具有多元音乐元素融合与实践导向教学优势。然而，目前存在学生音乐素养基础薄弱、传统课堂局限、教学评价片面单一等问题。为此，从课程建设规划、教学队伍构建、课程体系优化、教学内容与方法改革等方面探索，取得音乐技能提升、教学实践能力增强、师生获奖等显著成效，为学前教育音乐课程发展提供借鉴。
关键词：学前教育；音乐基础；课程改革
参考文献
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