当代教育与艺术
  • ISSN:
  • DOI:
  • 出版频率:月刊
  • 语言:中文
  • 收录数据库:

传统文化元素在小学数学核心素养培养中的融合策略

王正彩

郑州师范学院,河南 郑州,450044; 

摘要:随着小学数学教育的不断深入,培养学生的核心素养已成为教育领域日益凸显且亟待解决的问题。实现 该目标并非一朝一夕之事,而是需要长期的积累与沉淀,并配合深入的文化教育。鉴于我国传统文化的博大精 深和深厚底蕴,其丰富的内涵不仅能够启迪学生的思维,更是培养核心素养不可或缺的组成部分。因此,将传 统文化元素融入小学数学课堂,对于提升学生的核心素养具有至关重要的作用。 

关键词:传统文化;小学数学;核心素养

参考文献

[1]刘侠.基于核心素养的小学数学课堂实践[J]. 文理导航(中旬),2024,(07):46-48.

[2]叶桂芳.基于核心素养理念的小学数学高效课 堂建设探究[J].考试周刊,2024,(25):108-111. 

作者简介:王正彩,1984 年 3 月,女,汉,河南郑州,本科,一级,数学教学

上一篇:幼儿保育专业理实一体化美术教学模式初探

下一篇:民族地区高校推广国家通用语言文字教育的价值内涵与实践路径