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台州市第一人民医院，浙江台州，318020；
摘要：本文探讨情景模拟联合案例教学在急诊医学实习生临床思维培养中的应用效果，为优化急诊医学教学模式提供参考。方法 选取某三甲医院2022年7月—2023年6月接收的80名急诊医学实习生作为研究对象，采用随机数字表法分为观察组和对照组，每组40名。对照组采用传统带教模式，观察组采用情景模拟联合案例教学模式。实习结束后，通过理论考核、临床技能操作考核、临床思维能力评分及教学满意度调查，对比两组教学效果。结果 观察组理论考核成绩（89.62±5.31）分、临床技能操作考核成绩（91.25±4.87）分，均显著高于对照组的（82.35±6.14）分、（84.78±5.62）分（P＜0.05）；观察组临床思维能力评分中，病情判断、鉴别诊断、治疗方案制定、应急处理等维度得分及总分均明显优于对照组（P＜0.05）；观察组教学满意度为95.00%，高于对照组的77.50%（P＜0.05）。结论 情景模拟联合案例教学可有效提升急诊医学实习生的理论知识掌握程度、临床技能水平及临床思维能力，提高教学满意度，值得在急诊医学实习教学中推广应用。
关键词：情景模拟；案例教学；急诊医学；实习生；临床思维
参考文献
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