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《全球文化探索》本刊长期以来注重质量，编排规范，选稿较严格，学术水平较高，深受高校教师及科研院所研究人员青睐。本刊为开源（OpenAccess）期刊，出刊的所有文章均可在全球范围内免费下载，中国主流数据收录。本刊关注工程技术最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要围绕科学技术、期刊范围：历史研究、考古学报、民族研究、艺术史研究、人类学学报、民俗研究、宗教学研究》、语言学研究、比较文学研究、文化人类学等多个领域的内容，促进行业交流与展示，为推动国内外工程技术和科学技术发展服务。
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江苏省震泽中学育英学校，江苏苏州，215231；
摘要：随着新课程改革推进，核心素养导向的课堂教学成高中化学教学重要方向。“教学评一体化”强调教学目标、学习活动与评价反馈统一，是落实化学学科核心素养关键路径。本文以苏教版高中化学必修一专题二第一单元《研究物质的实验方法》为例，探讨“教学评一体化”教学模式构建框架与实践策略。论文先阐述“教学评一体化”理论内涵与价值，接着基于课程标准与教材设定素养目标；然后以“如何科学鉴别和提纯身边化学物质”为核心任务设计学习活动，并将各类评价嵌入教学；最后反思教学实践并提优化建议，为一线化学教师提供教学范式。
关键词：教学评一体化；核心素养；高中化学
参考文献
[1]胡美秀.高中生物实验教学的优化研究——以高中生物必修1为例[D].湖南师范大学,2016.
[2]孙博.高中化学必修1中游戏化教学案例的设计与实践研究——以"物质的分类"和"离子方程式"为例[D].贵州师范大学[2025-09-28].
[3]梁思晴."证据推理与模型认知"核心素养下的逆向教学设计——以高中化学人教版必修一《物质的量》为例[D].南宁师范大学,2023.
