高中文言文教学中以读促写对学生核心素养培养的影响分析
陈云丽

江苏省六合高级中学附属初级中学，江苏南京，211500；

摘要：高中文言文教学中以读促写对学生核心素养的培养具有重要意义。本文分析了当前教学现状，指出学生阅读兴趣不足、写作能力提升有限及教学方法单一等问题，并提出通过多样化教学手段激发阅读兴趣、加强思维训练和实践操作提升写作能力、推行合作学习与探究式教学等对策，旨在全面提升学生的语文核心素养。

关键词：高中文言文教学；以读促写；核心素养；阅读兴趣；写作能力；教学方法

参考文献

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