惠州市惠东县港口东洲小学，广东省惠州市，516300；
摘要：为了提升小学数学教育的实践性和综合性，探讨了小学数学单元整体实践性作业的设计与实施。采用文献分析和案例研究的方法，分析了作业设计的原则与实施策略。研究认为，通过以学生为中心的设计、学科整合的原则，以及多样化的作业形式，可以有效激发学生的学习兴趣，增强他们的数学实践能力。同时，建立科学的评估与反馈机制，有助于学生在实践中不断进步。这一研究为小学数学教育的改革提供了新的视角和指导。
关键词:小学数学；单元作业；实践性；作业设计；教学策略
参考文献
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