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教育科学理论研究Theoretical research on educational science

收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search

ISSN:3105-0344 (Print)
ISSN:3104-9702 (Online)
DOI:10.64216/3104-9702.25.04.035出版频率:半月刊
语言:中文
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      《教育科学理论与研究》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊,刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科,反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法,服务于教育教学各阶段的教育工作,提升教育教学和从业人员素质。
      期刊范围:科技研究、智慧教育、学科教育、教育研究、政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
      本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物,编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
      文稿严禁抄袭,一律文责自负。

新课程下高中物理实验教学自主探究模式的构想与实施

吕运凤

萱花中学校,重庆,402160;

摘要:随着新课程改革的不断深入,高中物理教学对学生核心素养的培养提出了更高要求,实验教学作为物理学科的重要组成部分,其教学模式的创新至关重要。本文围绕新课程理念,深入探讨高中物理实验教学自主探究模式的构想,从模式构建的目标、原则和流程入手,结合具体教学案例阐述该模式的实施策略,旨在打破传统实验教学的局限,激发学生的探究热情,提升学生的科学思维、实践能力和创新意识,为高中物理实验教学的改革与发展提供参考。

关键词:新课程;高中物理;实验教学;自主探究模式

参考文献

[1]刘婵玉.新课改下高中物理实验教学模式的探索与评价研究[D].陕西师范大学[2025-11-10].

[2]范宏亮.新课标下高中物理实验教学的探究[J].教师, 2008.

[3]张帆.自主探究模式在高中物理实验教学中的建构及应用[J].高考, 2023(29):78-80.

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