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《教育科学理论与研究》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围：科技研究、智慧教育、学科教育、教育研究、政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
湖南省桂阳县龙潭中学，湖南郴州，424400；
摘要：推理能力作为数学核心素养的重要构成部分，是学生从掌握数学知识迈向发展数学思维的关键纽带。初中阶段是学生推理能力形成与发展的关键时期，该阶段的培养成效直接关乎学生数学学习的深度以及后续学科的学习能力。本文立足于初中数学教学实际情况，结合数学学科逻辑性与抽象性的特点，深入剖析当前教学中在推理能力培养方面存在的问题，探寻通过情境创设、问题引导、方法渗透、实践应用等层面培养学生推理能力的有效策略，为提升初中数学教学质量提供实践参考。
关键词：初中数学；推理能力；核心素养
参考文献
[1]陈美英.初中数学教学中培养学生合情推理能力探究[J].新课程研究：上旬, 2007(11):3.
[2]林晓华.浅谈初中数学教学中如何培养学生的推理能力[J].数学学习与研究, 2011(10):1.
[3]叶红兵.初中数学教学中学生合情推理能力的培养研究[J].数学大世界：教学导向, 2012(11):1.
