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《教育科学理论与研究》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊,刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科,反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法,服务于教育教学各阶段的教育工作,提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围:科技研究、智慧教育、学科教育、教育研究、政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物,编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭,一律文责自负。
陕西省汉中市镇巴县三元中学,陕西汉中,723600;
摘要:在新课标背景下,初中语文教学愈发重视学生核心素养的培育,而说话能力作为语言建构与运用的关键组成部分,其训练质量直接影响学生的沟通表达与思维发展。本文基于新课标对学生说话能力的要求,结合当前初中语文教学中说话能力训练存在的问题,从更新教学理念、创设多元情境、设计分层活动、完善评价体系等方面,探究切实可行的训练策略,旨在为提升初中学生的语言表达能力、促进其全面发展提供参考。
关键词:新课标;初中语文;说话能力;训练策略
参考文献
[1]喻霞.初中语文课堂教学中说话能力训练的方法[J].文教资料, 2010(24):2.
[2]贺建勋.初中语文教学中培养学生"说话"能力之我见[J].学周刊(11):155-155[2025-11-06].
[3]张云芝.初中语文口语交际的情境教学策略探究[C]//教师教学能力发展研究科研成果集(第十二卷).2017.