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《教育科学理论与研究》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围：科技研究、智慧教育、学科教育、教育研究、政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
聊城大学，山东聊城，252003；
摘要：随着社会的进步和国际的频繁交流，社会各界对英语的需求日益增加。写作作为英语综合运用能力的体现，一直以来都是英语教学的重点和难点，但结合实际情况来看，很多大学并没有开设专门的写作课，教师忽视对学生写作能力的训练。所以如何有效提升大学英语写作教学水平和大学生英语写作能力成为当前大学英语写作教学工作的一大难题。本文主要探究错误分析理论在大学英语写作教学中的应用。首先运用文献研究法，广泛阅读和收集有关写作教学策略等方面的书籍。其次结合实证收集和分析数据，分析大学生在不同时间段产出的真实有效的习作，总结出三种错误类型和产生原因，旨在为有效改善大学英语写作教学提供依据，以更好提高大学学生英语写作水平。
关键词：错误分析；大学；英语写作
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