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《教育科学理论与研究》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围：科技研究、智慧教育、学科教育、教育研究、政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
广东东软学院，广东佛山，528300；
摘要：随着生成式人工智能（AIGC）技术在图像与动画领域的快速发展，高校动画专业面临新的教学革新需求。本研究以AIGC动画短片课程改革为核心，构建了基于Prompt设计、风格控制、角色一致性与镜头生成的教学体系，并在2023至2025年间分阶段引入SDXL、FLUX、即梦、Seedream 4.0与Nano-Banana等不同代模型，以培养学生的跨模型迁移能力与完整的动画短片创作能力。研究采用问卷调查、课堂作品评分、就业数据对比与企业访谈等方法，对教学成效进行了系统评估。
研究结果显示，AIGC教学显著提升了学生在提示词结构化表达、图像一致性控制与镜头语言表达等方面的能力；项目制学习强化了学生的创作动机与作品整合能力；课堂作品质量在叙事完整性、风格稳定性与镜头衔接等方面显著改善。在就业层面，AIGC动画短片与动漫周边设计岗位呈现增长趋势，掌握AIGC技能的学生具备更高的岗位适配度与就业竞争力。因此，基于AIGC的动画短片课程体系能够有效推动高校动画专业的教学改革，并为未来数字内容产业的人才培养提供可行路径。
关键词：AIGC；产教融合；动画专业培养模式
参考文献
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