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《教育科学理论与研究》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围：科技研究、智慧教育、学科教育、教育研究、政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
广东东软学院，广东佛山，528225；
摘要：随着动画产业从技术驱动向内容驱动转型，具备深厚情感表达能力的创作人才已成为行业的核心需求。然而，当前高校动画专业教育中存在“重技术、轻艺术”的倾向，导致学生作品常出现“技术精良，情感苍白”的困境。本文旨在探讨情感与共情在动画专业学习中的核心价值。文章首先界定了情感与共情在动画创作语境下的内涵，进而从剧本创作、角色表演、镜头语言等关键环节，系统分析了情感与共情能力的具体体现与作用机制。通过剖析当前教学中情感维度缺失的现状与成因，本文最终提出一系列教学优化策略，包括重构课程体系、创新教学方法和改革评价标准，以期为培养具备人文关怀与强大共鸣力的高水平动画人才提供理论参考与实践路径。
关键词：动画教育；情感表达；共情能力；角色塑造；教学改革；人文素养
参考文献
[1]陈春娱.表演理论在动画角色设计中的应用研究[J].广东技术师范学院学报,2014,35(08):14-21.
[2]左杨子.浅谈动画表演艺术创作的重要性[J].戏剧之家,2020,(02):136-137.
