多年行业经验
专业优秀团队
一站式出版服务多年行业经验
专业优秀团队
一站式出版服务
您的位置：首页>期刊>教育科学理论研究
《教育科学理论与研究》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围：科技研究、智慧教育、学科教育、教育研究、政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
广东东软学院 数字媒体与设计学院，广东佛山，528225；
摘要：随着国家教育数字化战略行动的深入推进，人工智能技术与教育教学的深度融合已成为推动教学改革的关键力量。本文以环境设计专业基础课程《构成形态与设计》为实践对象，针对传统教学中存在的课时紧张、教学模式单一及个性化指导不足等问题，系统探讨了在AI赋能背景下，如何构建并实施一种深度融合的混合式教学模式。论文详细阐述了以知识图谱和智能助教为核心的AI技术如何系统性重构课程的知识体系、教学活动、资源建设与评价机制，并依托联盟平台与翻转课堂，形成了“以学生为中心”的“线上资源学习—课堂翻转讨论—实践操作输出”教学闭环。通过一个完整教学周期的实践验证，该模式有效激发了学生的学习主动性，显著提升了其知识建构、实践创新及综合设计能力，教学成效显著，为同类设计基础课程的智能化改革提供了可资借鉴的路径。
关键词：AI赋能；混合式教学；构成形态与设计；知识图谱；教学创新
参考文献
[1]教育部.教育部2022年工作要点[Z].2022.
[2]黄荣怀，刘德建，徐晶晶，等.人工智能赋能的教育变革：国际实践与路径探索[J].开放教育研究，2023,29(01):14-24.
[3]冯晓英，王瑞雪，吴怡君.国内外混合式教学研究现状述评——基于混合式教学的分析框架[J].远程教育杂志，2018,36(03):13-24.
[4]韩锡斌，葛文双，周潜，等.MOOC平台与高校教学融合的实践探索及发展趋势[J].现代远程教育研究，2017(02):3-10.
