东方教育学刊Oriental Education Journal

基于CiteSpace的我国中小学数学抽象素养的可视化分析
舒展 颜光宇

昌吉学院，新疆昌吉，831100；

摘要：数学抽象是数学核心素养之一，也是数学的基本思想之一，对学生的发展具有举足轻重的意义。本研究利用科技文本挖掘及可视化分析工具CiteSpace，对我国中小学数学抽象素养的相关文献进行可视化分析。为了确保研究数据准确性和严谨性，本研究选择以中国知网（CNKI）为数据库，以学术期刊和学位论文为文献来源，以“数学抽象”为篇名进行高级检索，检索日期截止为2025年12月31日，一共得到1246篇相关文献作为研究对象。从发文量、发文机构与发文作者和关键词这４个方面进行分析梳理，并总结出我国中小学数学抽象素养的研究热点和发展趋势。研究结果揭示了我国中小学数学抽象素养研究的热点领域，包括数学抽象、核心素养、高中数学等，这些研究领域在短期内会继续受到重视，表明在数学教学中培养学生的数学抽象能力仍然是十分重要的研究热点。

关键词：数学抽象素养；CiteSpace；可视化分析

参考文献

[1]史宁中.学科核心素养的培养与教学——以数学学科核心素养的培养为例[J].中小学管理,2017,(01):35-37.

[2]张辉蓉,王晓杰,宋美臻.我国数学抽象研究及反思——基于1958年至2016年文献计量的分析[J].课程.教材.教法,2017,37(09):79-84.

[3]崔志翔,杨作东.义务教育阶段一个数学核心素养的评价框架[J].数学教育学报,2021,30(05):47-52.

[4]陈悦,陈超美,刘则渊,等.CiteSpace知识图谱的方法论功能[J].科学学研究,2015,33(02):242-253.

[5]王丽美,宋乃庆.近二十年中国数学教育研究的热点主题——基于科学知识图谱的实证分析[J].数学教育学报,2022,31(05):65-70+75.

[6]吕世虎,彭燕伟.近二十年中国中小学数学教科书研究综述——基于CiteSpace知识图谱分析[J].数学教育学报,2019,28(04):48-54.

[7]曹树金,吴育冰,韦景竹,等.知识图谱研究的脉络、流派与趋势——基于SSCI与CSSCI期刊论文的计量与可视化[J].中国图书馆学报,2015,41(05):16-34.

[8]陈璐,张玉清,于海燕,等.我国高校科技成果研究现状、热点和趋势的可视化研究——基于科学知识图谱分析[J].科技管理研究,2019,39(17):99-109.

[9]张丁杰,徐飞.近10年我国科学技术哲学专业研究生学位论文选题与发展态势研究[J].科学技术哲学研究,2017,34(03):113-119.

[10]乔一丹,陈登凯,王晗宇,等.基于知识图谱的智能调度文献计量分析方法研究[J].计算机集成制造系统,2024,30(10):3447-3463.

[11]周建,刘炎宝,刘佳佳.情感分析研究的知识结构及热点前沿探析[J].情报学报,2020,39(01):111-124.