东方教育学刊Oriental Education Journal

数字化转型的探索与实践——以《机械设计基础》为例
张璋

高等教育出版社有限公司，北京，100029；

摘要：随着教育数字化进程的加速推进，高等职业教育数字教材的建设和应用的范式形成迫在眉睫，然而，目前大部分数字教材的编写思路仍停留在纸质教材的结构框架内，缺乏明确的建设标准规范以及教学应用场景创设。因此，探索职业教育教材的数字化转型，适时打造一本职业教育的示范性精品数字教材，不仅能加快高等职业教育教材转型探索的步伐，还能在职业教育领域树立数字教材建设的典范，为后续数字教材的建设提供坚实的理论依据和宝贵的实践参考。《机械设计基础》课程作为装备制造大类专业的核心基础课程，其内容涵盖机械结构、工作原理等众多复杂难懂的知识点。为了更好地适应数字化教学需求，该课程教材的数字化转型应具备合理的结构化重组内容体系、多模态数字化资源、贴近岗位实际需求的工程实际案例，以及多元化的评价方式。只有这样，才能有效支撑灵活多样的泛在学习模式，有效提高学习效率、提升学习效果。

关键词：数字化转型；重组内容体系；多模态资源；评价体系；泛在学习

参考文献

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