东方教育学刊Oriental Education Journal

探析龙江职业院校思政课守正创新内涵式发展的困境、目标及方法论

康帅

黑龙江职业学院，黑龙江哈尔滨，150000；

摘要：新时代背景下，职业院校思政课建设面临从规模覆盖向质量提升的内涵式发展转型关键期。本文立足黑龙江省（以下简称“龙江”）的实际情况，以“守正创新”为根本遵循，深入剖析当前龙江职业院校思政课内涵式发展面临的“水土不服”困境，明确“守正”与“创新”的内涵与实践方向，锚定培养“扎根龙江、德技并修”新时代技能人才的核心目标，并系统构建一套富有龙江特色、职教特质、时代特点的方法论体系。将抽象的思政理论与龙江壮阔的振兴实践、深厚的红色基因、鲜活的工匠故事、火热的生产一线紧密结合，使思政课真正“沾泥土、带露珠、冒热气”，实现从“指尖”到“心间”的育人效能飞跃，为龙江全面振兴全方位振兴提供坚实的人才支撑和思想保障。

关键词：职业院校；思政课；内涵式发展；守正创新；黑龙江

参考文献

[1]不断开创新时代思政教育新局面努力培养更多让党放心爱国奉献担当民族复兴重任的时代新人[N].人民日报，2024-05-12（001）.

[2]中华人民共和国职业教育法[Z].中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会公报，2022（03）.

[3]王易.守正创新推动思政课建设内涵式发展[J].思想教育研究，2024（05）.

[4]思政课是落实立德树人根本任务的关键课程[J].求是，2020（17）.

[5]中共中央宣传部教育部关于印发《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》的通知[EB/OL].（2020-12-31）[2024-10-01].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A26/jcj_kcjcgh/202012/t20201231_508361.html.

[6]高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗：在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[N].人民日报，2022-10-16（001）.