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《东方教育学刊》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围:(教学教学、校园管理、学科教育、艺术教育，政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。)
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
德宏职业学院，云南德宏，678400；
摘要：在国家大力推进普惠托育服务体系与中华优秀传统文化传承发展的双重背景下，边疆民族地区的非物质文化遗产（非遗）传承面临传承人老龄化、代际断层、生活化场景萎缩等现实困境，而托育服务则存在资源短缺、文化适配性不足、本土化支持薄弱等问题。本文提出非遗传承与托育服务协同发展的创新路径，探索将民族语言、歌舞、手工艺、节庆习俗等非遗元素有机融入0-3岁婴幼儿照护与早期发展服务之中，实现文化浸润式养育与活态传承的双向赋能。通过实地调研与案例分析，构建“文化嵌入—代际互动—社区共育”的协同发展模式，提出“非遗奶奶/阿妈托育员”“民族文化亲子角”“节庆主题托育活动”等具体实践载体。研究表明，该模式不仅有助于提升托育服务的文化亲和力与家庭参与度，还能激活老年传承人的社会价值，促进非遗的生活化、家庭化传承。研究进一步从政策协同、人才培养、空间整合与资金保障等方面提出实施路径，为边疆民族地区构建具有文化韧性的普惠托育体系提供理论支持与实践范式。
关键词：边疆民族地区；非物质文化遗产；非遗传承；托育服务；协同发展；早期教育；文化嵌入
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