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《东方教育学刊》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围:(教学教学、校园管理、学科教育、艺术教育，政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。)
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
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深圳市宝安区西乡富盈门幼儿园，广东深圳，518100；
摘要：本文聚焦幼儿园一日活动中的积极心理暗示渗透方式，旨在揭示其对幼儿心理发展和行为情绪调整的深远影响。通过系统分析积极心理暗示的核心内涵与作用路径，结合当前幼儿园活动环境现状，探讨教师角色、活动内容与幼儿反馈之间的复杂互动。进一步提出语言表达、行为示范、游戏载体、环境布置及教师情感支持等多维度的渗透策略，强调心理暗示不仅是单一技巧，更是一种潜移默化的整体教育生态。研究指出，构建多层次、多样化的心理暗示系统，有助于推动幼儿积极心态的形成和行为自我调节能力的提升，开辟了幼儿心理健康教育新的实践路径。
关键词：积极心理暗示；幼儿一日活动；渗透方式
参考文献
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