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《东方教育学刊》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围:(教学教学、校园管理、学科教育、艺术教育，政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。)
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
1常州市高级职业技术学校，江苏常州，213131；
2常州市武进区人民路初级中学，江苏常州，213131；
摘要：随着AI技术的发展，其已广泛渗透于教育领域。校园中，AI不仅支持教学参数与学习数据的采集分析，更深度融入课堂教学与课后辅导。本文聚焦AI在个性化体验式教学中的实践应用，探讨其面向五年制高职生与初中生的教学价值。基于建构主义理论，结合实证研究，分析AI如何通过学情诊断、学习路径优化与情境化资源推送，实现学习体验的个性化重构，提升教学效能与学业质量。同时，揭示应用中面临的算法偏见、数据安全与师生互动弱化等问题，并提出相应优化策略。
关键词：人工智能技术；个性化体验式教学
参考文献
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[3]贾建平.创客教育理念下初中信息技术学科教学创新路径[J].中小学电教,2022,(05):91-93.
[4]陈娟,王永红.人工智能技术在教师职业倦怠预防与干预中的应用[J].教书育人,2024,(31):27-29.
