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《东方教育学刊》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围:(教学教学、校园管理、学科教育、艺术教育，政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。)
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
宁夏医科大学 外国语学院，宁夏银川，750001；
摘要：本文剖析ARCS动机模式的核心要素，揭示其与医学生人文融合教学在动机激发、价值引领及实践导向层面的多重适配性。结合医学生人文融合教学的职业性与实践性特征，依托ARCS动机理论确立动机设计原则，并以《医学英语》课程为实践载体，搭建医学人文融合教学的ARCS动机设计实施框架。研究成果为医学生人文融合教育提供了可操作的动机激发方案，为培育兼具专业素养与人文情怀的医疗人才奠定基础。
关键词：ARCS模式；医学人文；融合教学；动机设计
参考文献
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