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《东方教育学刊》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围:(教学教学、校园管理、学科教育、艺术教育，政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。)
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
湖北商贸学院艺术与传媒学院，湖北武汉，430079；
摘要：本文聚焦设计类专业课程思政元素内涵挖掘的创新设计，构建“双维度四层次”的元素挖掘框架与“非遗+数字”双驱动的转化机制。通过现状调研诊断出元素挖掘表层化、融入路径单一化、评价体系碎片化等核心问题，提出“教师五度—学生三感”育人特色及“学践展评转”闭环评价体系。结合视觉传达设计专业课程与毕业设计实践案例，验证了创新路径的有效性，为设计类专业课程思政高质量发展提供理论参考与实践范式。
关键词：思政元素；内涵；挖掘
参考文献
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