故城县聚龙中学，河北衡水，253800；
摘要：新课标对初中英语阅读教学提出“发展核心素养、注重实践应用、强化文化意识”的新要求，传统以“词汇翻译+语法讲解”为主的阅读教学模式已难以适配。基于此，本文结合新课标核心素养目标，聚焦初中英语阅读教学现存的目标定位模糊、策略单一、文化渗透不足等问题，探索情境创设、任务驱动、分层指导等教学策略的实践路径，旨在为提升初中英语阅读教学实效、促进学生语言能力与文化素养协同发展提供参考，助力新课标理念在初中英语阅读课堂的落地。
关键词：新课标；初中英语；阅读教学策略；核心素养；教学实践
参考文献
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