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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。
北京印刷学院,北京,102600;
摘要:互动叙事类游戏中,分支叙事以多结局为重复游玩价值提供结构基础,其非线性叙事与“共创式叙事生态”让玩家成为叙事参与者。但实践中,叙事回报不足、分支差异表层化等问题易引发玩家心理疲劳,削弱重玩意愿。解决此困境需强化选择反馈设计:通过剧情、人物情绪等具象化呈现提升反馈可感知度,构建正反馈更强的反馈结构。《底特律:变人》以小决策累积驱动剧情差异,《行尸走肉》融合生存抉择与动态叙事,印证优质分支设计的有效性;而继续融合例如RPG、QTE等游戏类型和玩法能进一步实现价值叠加。总之,优质的分支剧情设计仍然是影响玩家重复游玩的核心机制。
关键词:互动叙事类游戏;分支叙事;重复游玩价值;叙事体验;玩家参与
参考文献
[1]陈晓宇.分支叙事结构在互动式游戏中的应用研究[J].当代影视技术,2022,20(4):85-92.
[2]刘佳宁.互动叙事机制与玩家参与体验关系探讨[J].游戏设计研究,2023,11(2):44-51.
[3]何建宏.数字叙事视域下的互动式电影游戏创新路径[J].现代传播,2021,43(6):112-119.
[4]郑雨彤.玩家选择心理与重复游玩动机分析[J].新媒体艺术学刊,2022,7(3):67-74.
[5]孙哲铭.智能叙事系统在互动式影游融合中的应用前景[J].数字艺术与设计,2024,9(1):56-63.