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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
石家庄医学高等专科学校，河北石家庄，050000；
摘要：目的：探索基于“小型私有在线课程（small private online course，SPOC）+翻转课堂”的口腔医学实战型人才培养模式的教学效果，为口腔医学人才培养提供新的教学思路。方法：选取两个口腔医学班级的学生共120名学生为研究对象，选取时间2024年6月-2025年6月，其中一个班级采用SPOC +翻转课堂”教学模式，另一个班级采用传统教学模式。通过理论考核、实践操作考核以及学生教学满意度调查等方式对比两种教学模式的效果。结果：实验组学生学业成绩显著高于对照组学生（P＜0.05）；实验组学生综合能力评分显著高于对照组学生（P＜0.05）；两组满意度对比，实验组93.00%高于对照组80.00%（P＜0.05）。结论：SPOC+翻转课堂教学模式能够有效提升口腔医学专业学生的理论知识掌握程度、临床实操技能及综合素养，提高教学满意度。
关键词：小型私有在线课程；翻转课堂；口腔医学；教学效果
参考文献
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