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当代教育与艺术Contemporary Education and Art

收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search

ISSN:3079-9031(Print)
ISSN:3080-1516 (Online)
DOI:10.64216/3080-1516.25.08.066出版频率:月刊
语言:中文
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      《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
      期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
      作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。

“双高”背景下高职院校青年教师发展路径研究
刘星

陕西能源职业技术学院陕西咸阳712000

摘要:2025年1月启动“双高计划”第二轮建设,本文立足新“双高”,聚焦高职青年教师发展痛点,从教师师德师风、“双师型”能力、数字素养、社会服务与国际视野要求出发,指出存在的问题,提出“校企协同培养、分层分类培训、精准激励机制、多元发展平台”四位一体优化路径及组织、资源、评价三维保障,旨在提升教师综合素养,助力中国特色职教品牌建设。

关键词:高职院校;青年教师;发展路径

参考文献

[1]樊未晨.教育部等六部门加大对青年教师支持力度[N].中国青年报,2025-11-10(007).

[2]吴洪江.从“经验型”到“反思型”:青年教师专业发展的内驱力激发路径[J].教育科学论坛,2025,(32):77-80.

[3]江芳,唐焰飞.职教本科视域下青年教师自我发展能力的价值意蕴、现实困境和提升路径[J].内江科技,2025,46(10):128-130.

[4]张继平,邓可。教育家精神引领高校青年教师专业发展的逻辑起点、现实困境与实践路径[J/OL]。现代教育管理,1-12[2025-11-12]

[5]邵晨,张蕾,李晓婧,等.高职院校青年教师实践教学能力的培养路径研究[J].模具制造,2025,25(10):104-106+110.

期刊
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