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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。
湖南吉利汽车职业技术学院,湖南省湘潭市,411100;
摘要:在新时代背景下,课程思政作为高校落实立德树人根本任务、构建“三全育人”格局的重要载体,高校教师本身的教学能力直接决定思政教育与专业教学活动的融合深度,直接影响到高校育人实效。为此,本文首先分析教师课程思政教学能力提升的必要性,其次探究教师课程思政教学能力存在问题,最后提出教师课程思政教学能力提升策略,以期帮助高校教师进一步提高自身的课程思政教学能力,培养出德才兼备的社会主义建设者。
关键词:课程思政;高校教师;教学能力
参考文献
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