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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
东莞城市学院，广东东莞，523000；
摘要：在互联网技术高速发展的背景下，高校新闻传播学专业数据新闻课程的培养方向普遍技术化。这种技术导向的课程教育模式导致了批判性思维与社会关怀教育的缺失，其中对于新闻报道中性别平等意识的引导教育缺失较为明显。本文将女性主义教育学融入数据新闻的教学中，通过“城市公共空间性别友好度”可视化项目的教学实践来探索在技术教育的过程中融入性别平等意识引导的教学路径。由此实现数据新闻课程能力培养与价值引领有机统一的教学目标。本研究为新闻传播学教育在技术日新月异的背景下平衡技术知识教授与人文素质培养提供借鉴。
关键词：女性主义教育学；数据新闻；性别平等意识；新闻传播学教育
参考文献
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