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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
西安外国语大学 教育学院，陕西西安，710128；
摘要：学位制度包含学位体系、学位授予标准、学位质量保障制度以及学位授权审核制度等内容,是高等教育制度的重要组成部分。研究生学位是中国学位结构中的一级独立的学位，当前的就业形势以及价值导向，大部分高校学生追求高质量教育，选择攻读硕士学位。在高等教育改革不断深化的背景下，运用历史制度主义的分析范式，重新审视新中国成立以来研究生学位制度的历史进程及变迁逻辑，对于推进我国研究生学位制度的理论研究、明确我国研究生学位制度的变迁逻辑、推知学位制度变迁的方向进程具有重要理论意义与现实意义。
关键词：研究生学位制度；历史制度主义；变迁逻辑
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