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当代教育与艺术Contemporary Education and Art

收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search

ISSN:3079-9031(Print)
ISSN:3080-1516 (Online)
DOI:10.64216/3080-1516.25.12.035出版频率:月刊
语言:中文
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      《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
      期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
      作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。

体校学生思想品德核心素养:体教融合的培养路径探析
邓潇

荆州市体育运动学校湖北荆州434000

摘要:体校学生思想品德核心素养的培育,在体教融合背景下具有重要意义。本文深入剖析体校学生思想品德核心素养的内涵,明确其涵盖爱国精神、规则意识、坚韧品质、团队协作及社会责任感等关键要素。通过探讨体教融合对学生思想品德核心素养培育的积极影响,提出了优化思政教育课程体系、强化体育精神的价值引领、营造良好校园文化氛围、加强家校社协同育人及完善评价反馈机制等一系列培养路径,旨在全面提升体校学生的思想品德水平,促进其全面发展。

关键词:体校学生;思想品德核心素养;体教融合;培养路径

参考文献

[1]许开锜.数学教学中学生学习素质的提高探研[J].成才之路,2023,(18):69-72.

[2]薛晓萌.基于核心素养的初中道德与法治课程教学探究[J].科幻画报,2020,(12):57.

[3]杨天育.初中道德与法治教学对学生思想品德的塑造研究[J].新课程,2020,(49):62.

[4]任长安.指向核心素养的问题探究教学[J].中学政治教学参考,2020,(14):41-43.

[5]刘伟峰.加强道德与法治教学培育社会良才的研究[J].成才之路,2020,(10):24-25.

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