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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。
湖南文理学院,湖南常德,415000;
摘要:在课程思政改革背景下,劳动教育与“双创”教育的结合是实现“五育并举”、“三全育人”的关键。通过分析劳动教育形式化、“双创”教育功利化、课程思政教育孤立化等现实问题,重构融合教育的理论逻辑,构建了课程重构、师资协同、平台联动、评价牵引为内核的“四维”驱动模型,强化模块化课程整合、结构化师资互补、多元化平台协同及动态化评价反馈,力图解决教育碎片化问题,实现课程思政理论与实践的有机融合。
关键词:课程思政;劳动教育;“双创”教育;“四维驱动”模型
参考文献
[1]郭文彬,黄振沛,and 周丹妮."课程思政对技校学生双创内生动力的影响——基于专创融合和双创融合的双中介模型."机械职业教育 .11(2024):56-62.
[2]刘卫华.“双创”背景下武术与民族传统体育专业实践教学改革的意义、困境、策略——基于一个国家级一流本科专业建设点考察[J].体育研究与教育,2025,40(02):70-76.