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当代教育与艺术Contemporary Education and Art

收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search

ISSN:3079-9031(Print)
ISSN:3080-1516 (Online)
DOI:10.64216/3080-1516.25.12.013出版频率:月刊
语言:中文
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      《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
      期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
      作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。

“双减”政策下少儿科普图书的策划新思路:从“知识传递”到“科学素养培育”
刘梦瑶

广东新世纪出版社广东省广州市540000

摘要:本文探讨了在“双减”政策背景下,少儿科普图书策划应从传统的“知识传递”转向“科学素养培育”的新思路,提出应从选题策划、内容构建、形式表达、作者团队等四个维度进行创新。本文还以《小学科学核心素养提升》丛书为例,说明如何通过情境化、开放式的设计策划素养导向型科普图书。最终强调,出版单位应积极推动科普图书从“知识本位”向“素养本位”转变,以支持学生的全面发展和科学素养的提升。

关键词:双减;少儿科普;科学素养

参考文献

[1]梁靓.“双减”背景下我国原创少儿科普图书出版的SWOT分析[J].出版参考,2022,(05):5-8.

[2]吴冬艳,王童宁.少儿科普图书出版发展趋势与前瞻——基于当当、京东童书畅销榜的分析[J].出版广角,2021,(09):31-35.

[3]杨琳.我国少儿科普图书互动性设计探析[J].传媒论坛,2020,3(08):81-82+84.

[4]王大鹏,金梦瑶,张利洁.从市场格局看科普出版趋势的研究——以少儿科普图书为例[J].出版广角,2025,(03):16-26.

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