湖北经济学院，湖北武汉，430205；
摘要：在AI技术重塑艺术创作方式、传统造型基础课时压缩的双重背景下，大学艺术设计学院基础课程面临“技法传授碎片化”与“创造力培养浅层化”的核心矛盾。本文基于“感知—提炼—转化”的创造力本质框架，构建以“感受表达”为核心的理论路径，明确AI的“辅助工具”定位，通过重构教学目标、梳理能力逻辑、搭建支撑体系，解决传统教学“重技法轻人文”“重模仿轻创造”的痛点，为有限课时内培育AI时代所需的“真实感知+创新表达”能力提供理论支撑。
关键词：AI时代；艺术基础教育；课时缩减；感知—提炼—转化；理论路径
参考文献
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