云南经贸外事职业学院，云南昆明，651705；
摘要：项目化教学是高职教育中培养学生职业能力的有效途径。本文以高职公共英语课程《应用英语》为例，结合职业岗位需求，探讨了项目化教学在我校高职公共英语课程中的实践应用。项目化教学在提升学生语言应用能力、团队协作能力和职业素养方面有良好效果，但在实施过程中也存在不足，探索如何优化项目化教学实践将为高职公共英语课程改革提供新思路。
关键词：高职公共英语；项目化教学；职业能力；实践策略
参考文献
［1］姜大源，吴全全.当代德国职业教育主流教学思想研究［M］.清华大学出版社，2007.
［2］刘会霞．高职公共英语实践教学现状与改革路经研究［J］．现代职业教育，2020(17)．
［3］纪述．基于职业能力培养的高职英语实训课程项目化教学模式浅析［J］．中国培训，2015(08)．
［4］张萍．新课标视域下高职英语实践教学模式探析［J］．开封文化艺术职业学院学报，2021(41)．
［5］庄益玲，谢海芹.高职学生英语能力和职业能力的结合———项目化教学在高职英语中的应用［J］．江西电力职业技术学院学报，2016(12)．
