三亚学院 旅游与酒店管理学院，海南三亚，572022；
摘要：在体教融合与“双减”政策背景下，本研究运用文献资料法、访谈法、实地调查等方法，系统分析其特色课程开发、赛事资源转化、高校联动等实践成效。揭示资源配置梯度差序、专业能力结构性缺位、跨系统协同壁垒等深层矛盾，提出空间均衡治理、社会体育教练员分层培育体系的建构逻辑与实施路径、深化体教融合协同机制的发展路径。构建“政策-资源-人才”制度化框架，为滨海城市体教融合提供可复制的“三亚范式”，对推进《中国教育现代化2035》体育育人目标与自贸港体育旅游战略衔接具有示范价值。
关键词：社会体育组织；发展路径；双减政策
参考文献
[1]三亚市人民政府.三亚市体育旅游发展总体规划(2021-2035)[Z].2021.
[2]三亚市教育局.2023-2024年三亚市社会体育组织进校园试点评估报告[R].三亚:三亚市教育局,2024.
[3]三亚市统计局.2023年三亚市体育旅游消费统计报告[R].三亚:三亚市统计局,2023.
[4]三亚市统计局.2023年三亚市体育旅游消费统计报告[R].三亚:三亚市统计局,2023.
[5]三亚市人民政府.三亚市体育旅游发展总体规划(2021-2035)[Z].2021.
[6]三亚市文体局.2023年三亚市民族传统体育项目教练资质评估报告[R].三亚:三亚市文体局,2023.
[7]三亚市审计局.2024年三亚市体教融合项目跨部门协作成本审计报告[R].三亚:三亚市审计局,2024.
[8]三亚市教育局.民族传统体育项目校本课程指南[S].三亚:三亚市教育局,2023.
[9]三亚市人大常委会.三亚市大型赛会场馆赛后利用条例[Z].2022.
